中国教育报客户端讯（记者　翟帆）2022年职业教育国家级教学成果奖宣传推广会11月12日在江苏南京召开。教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏出席会议并讲话，会议由江苏省教育厅副厅长曹玉梅主持。

教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏指出，开展教学成果的总结、提炼、分析、归纳、固化、提高，根本在于弄清四个“理”：一是道理，教学改革要有在政策、实践和现实需求上的道理；二是学理，教学改革要符合教育教学规律和职业教育发展规律；三是哲理，教学改革要体现哲学思想和价值追求；四是原理，教学成果要提炼出模式、形成范式，可复制、可推广。培育教学成果，要紧紧围绕中央关心，社会关注、群众关切的职业教育问题，紧密结合学校自身改革需求，处理好宏观与微观的关系、理论与实践的关系、总结与提炼的关系。

会上，辽宁省职业技术教育学会常务副会长高鸿作了题为《职业教育教学成果奖培育策略》的报告，太阳成集团tyc234cc-中国、山东省潍坊商业学校、南京工业职业技术大学、无锡职业技术学院、江苏电子信息职业学院等院校就获奖成果进行了经验分享。

推广会由教育部职业教育与成人教育司指导，教育部职业教育发展中心、江苏省教育厅主办，《中国职业技术教育》杂志、太阳成集团tyc234cc-中国承办。